اِرْتِفَاعُ بَابِ الْمُسْتَوْدَعِ: 4مو60صم.
اِرْتِفَاعُ الْحَافِلَةِ: 400صم.
رياضيات السنة الثالثة ابتدائي · الفترة الأولى · يوافق الصفحات 12 إلى 14 من كتاب التلميذ.
هدف الدرس، كما في كتاب التلميذ: «أتعرف العلاقة بين المتر والصنتمتر».
تدرّب على هذا الدرس في دروسيمجّانًا، دون حساب.
ما يراه الطفل على بطاقة «أتذكّر» قبل التمارين:
1م=100صم
2مو30صم=230صم
أُحَوِّلُ إِلَى الصَّنْتِمِتْرِ.
7م=؟صم
1م=100صم
اِرْتِفَاعُ بَابِ الْمُسْتَوْدَعِ: 4مو60صم.
اِرْتِفَاعُ الْحَافِلَةِ: 400صم.
هَلْ تَدْخُلُ الْحَافِلَةُ مِنْ بَابِ الْمُسْتَوْدَعِ؟
نَعَمْ
لَا
نَعَمْ
4مو60صم=460صم
400صم<460صم
في دروسي تتغيّر الأعداد في كلّ مرّة، ويحسب برنامجٌ مُختبَر كلّ إجابة.
فِي الْمِتْرِ الْوَاحِدِ 100صم، لَا 10صم: لِكُلِّ مِتْرٍ أَكْتُبُ 100.
الْجَوَابُ بِالصَّنْتِمِتْرِ: 1م=100صم.
هذا التلميح هو ما يقرؤه الطفل في دروسي بعد أوّل محاولة خاطئة، ثمّ يجد الشرح بعد الثانية.
المتر والصنتمتر
بشريط متر أو مسطرة، قيسا معا طول الطاولة أو عرض الباب، واكتبا القيس مرّة بالمتر والصنتمتر ومرّة بالصنتمتر وحده.